教育

教育部表示，根据法律，普通高中教师最低学历应为硕士学位，目前仍有部分教师仅有学士学位。教育部将评估各校需求后，把这些教师调整到基础教育阶段。这一调配需要一定流程，教育部将根据实际情况安排。

教育部与卫生部在帝力召开会议，讨论在中学实施“健康选择”健康促进活动。会议旨在通过运动、洗手等五大主题提升学生健康意识，减少疾病。要求学校制定计划并提交报告，以便评估和改进。

东帝汶易学英语协会（ELE）获得澳大利亚私人合作伙伴比尔·帕西和理查德·蒙西等人资助3700美元，用于建设英语学习中心。该协会此前曾在临时棚屋开展培训一年多，新中心将容纳更多学生。此举旨在提升当地青年…

东帝汶国民议会G委员会建议将学校餐食计划的管理权从国家行政部交还给教育部。委员会实地监督发现餐食延迟、菜单不规范、本地产品使用不足等问题。该计划覆盖33万多名学生，75%预算应用于采购本地农产品。

教育部公布发现31份假文凭，涉及8所学校，但相关校长表示尚未收到教育部的正式通知。这些假文凭是在办理认证手续时被总局发现的。目前31份假文凭已移交监察局处理。

贝科拉-帝力的ESTV-IT 11月28日学校校长托马斯·平托表示，学校急需90台新电脑，因为每6到7个学生才有一台电脑用于实践，远不能满足需求。酒店与旅游学校校长查尔斯·古特雷斯也表示未来需增加电脑…

贝科拉酒店旅游学校和ESTV-IT学校已收到学校运营资金。其中90%已执行，优先用于教学培训和设备购置。第二笔1万美元将在提交报告后拨付。

教育部举办为期三天的全国研讨会，聚焦教育服务创新与数字化。会议旨在提高教师和学校管理层的数字化应用能力，并邀请印尼巴厘岛教育专家分享经验。国务秘书表示，数字化能提升效率，加快学校现代化进程。

东帝汶博博纳罗的古梅尔学前教育学校因自然灾害导致基础设施严重破损，教师呼吁教育部在2027年预算中优先修缮。校方自2019年起多次报告问题但无结果，雨季时教学困难，部分家长因安全顾虑不敢送孩子上学。

帝力两所学校的多间教室因损坏无法使用，影响学生正常学习。ESTV-IT 11月28日学校有3间教室需维修，9月4日普通中学有8间教室存在淹水风险。校方已向教育部报告，但至今未收到回应。

教育部举办全国创新与数字化工作坊，邀请72名教师参加。国务秘书多明戈斯·洛佩斯·莱莫斯表示，数字化管理能提高行政效率、节约资金，并确保数据安全。培训由印尼专家提供，重点提升教师在教学中的创新能力。

东帝汶新闻委员会为19名记者举办为期5天的特写新闻写作培训。培训由资深记者翁通·维迪扬托主讲，旨在提升记者挖掘社会热点、撰写深度报道的能力。委员会强调新闻应关注民生，运用建设性新闻学方法。