联合国教科文组织今年将在阿伊莱乌和阿陶罗再建两所社区学习中心

帝力，2024年2月15日（TATOLI）——东帝汶联合国教科文组织国家委员会（KNTLU）已在东帝汶境内建立了13个社区学习中心（SKA），今年计划在阿伊莱乌和阿陶罗再建两个。

“我们已经建成了13个，就差阿伊莱乌和阿陶罗了。按照计划，接下来将在阿伊莱乌和阿陶罗建设。我们最近才开始建，因为我们要逐步推进，资金来自韩国联合国教科文组织委员会，总共100万美元，但不是一年内全部到位，而是分五年。今年是最后一年，所以我们必须再建两个，因为联合国教科文组织的目标是建成15个社区学习中心，”KNTLU执行秘书路易斯·尼维奥·苏亚雷斯在法罗尔演播室接受Tatoli通讯社独家专访时表示。

其目标是联合国教科文组织与韩国合作，支持政府在四个领域的工作：教育、文化、科学以及通信和信息。

在教育方面，支持非正规教育，包括三项活动：扫盲、成人读写能力，以及针对辍学儿童的学历等效认证，帮助他们完成学业，并提供生活技能评估。

每个扫盲中心配备一名扫盲教师，而生活技能培训则取决于社区学习中心自身。例如，在博博纳罗，生活技能之一是刺绣，因此联合国教科文组织需要寻找懂刺绣的人来教学。

“在其他地方，我们还配备了电脑，这些电脑性能不错，可以学习Word、Excel和绘图。但老师也需要具备一定能力。很多人对韩语培训感兴趣，所以我们也要做好准备，”他说。

“我们与非正规教育合作，目标是降低东帝汶的文盲率。因为根据2022年人口普查，文盲率上升得非常快。此外，我们希望支持教育部，为辍学生提供学历等效认证，”他说。

他表示，目前只涉及第三阶段，未来联合国教科文组织的政策希望能覆盖到中学阶段，因为东帝汶的文盲主要集中在小学第一、第二和第三阶段。

“现在我们的问题是人们缺乏参与该项目的动力和意愿。因此，我们计划通过地方当局的支持在社区进行宣传。因为从项目启动至今，只有100多人参加，这个数字很小。其中，参加人数最多的是曼莱乌和博博纳罗。现在参加人数没那么多，因为人们只是来来去去。欧库西-安贝诺特别行政区的参与率高达56%，而帝力和马纳法希的参与率较低，”他说。

因为在他看来，学员面临的问题在于时间和理由：参加培训后得不到任何东西来满足日常需求。

在教育领域，自委员会成立以来，联合国教科文组织就启动了多语言教育（EMLI）活动，尝试如何发展母语，因此部分学校使用母语进行识字和算术教学。

这项活动在马纳图托市、劳滕市以及欧库西-安贝诺特别行政区（RAEOA）进行，这是一个试点项目，但已于2019年移交给教育部（ME）。

联合国教科文组织于2014年9月在东帝汶正式成立，其开展的项目涵盖教育、文化、科学以及通信和信息领域。

记者：奥索里亚·马克斯

编辑：坎西奥·希梅内斯