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东南亚教育部长组织（SEAMEO）与东帝汶教育部合作，通过三大支柱项目支持教育发展。项目包括加强学生读写和计算能力、帮助辍学女童重返校园、提升女性数字化技能。教育部已提交提案，将与英国文化协会等合作实施。
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帝力，2024年11月5日（塔托利）——东南亚教育部长组织（SEAMEO，英文缩写）与教育部合作，为三大支柱项目提供支持。
“今天与英国文化协会的礼节性会面，他们参与了东南亚教育部长组织，希望向东帝汶教育部提供支持，通过三大支柱项目。”教育部部长杜尔塞·德热苏斯·苏亚雷斯周二在教育部维拉-维尔德厅表示。
三大支柱项目分别是：第一，加强学生的读写和计算能力，尤其是在基础教育阶段的学校；第二，关注可能辍学的女童，她们因各种原因没有继续学业；第三，关注女童和年轻女性在就业方面的机会有限，因为她们缺乏数字化领域的知识。
“在这项研究中，他们会发现女性在所选领域的表现可能不佳，因此这个项目将全面关注这些问题，实施它很重要。”她补充道。
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部长表示，三大支柱项目不仅针对基础教育，也面向所有年轻人。
“这是教育部与英国文化协会的首次合作。教育部今天已提交了一份提案，明后天将与教育部相关领域的领导举行研讨会，讨论该提案，然后达成协议，同意共同开展这个项目。”她说。
许多合作伙伴对读写和计算能力问题感兴趣，因为这个问题仍然是一个挑战。
“这非常好，尽管已经有很多合作伙伴关注这个问题，但读写和计算能力在东帝汶仍然是一个问题，包括许多国家都面临这种情况。”这位官员说道。
这项工作已在柬埔寨、老挝和东帝汶进行，这三个国家将组成一个小组，共同研究如何应用这些方法，以进一步帮助学生加强教学和学习过程。
早在2009年，世界银行进行了一项研究，发现当时世界范围内的读写和计算能力水平较低，随后在2017年再次研究，显示取得了一些进展。
“我们希望继续加强他们的读写和计算能力，因为这是基础。许多家长也反映，他们的孩子虽然上学，但还不会读写，因此教育部作为负责此事的部门，一直在寻找解决问题的办法，与合作伙伴一起，不仅仅是教育部，我们也在与合作伙伴合作。”部长强调。
另一方面，项目与发展主任约翰·阿诺德·锡耶纳认为，这三大支柱项目在东帝汶教育中实施非常重要，因为这个项目非常好，可以帮助东帝汶的教育变得更好。
“我们将在短期内实施这个项目，并感谢教育部能够参与这三大支柱项目，以更好地拯救东帝汶的教育。”他乐观地表示。
记者：奥索里亚·马克斯
编辑：朱莉娅·查塔琳娜
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