教育

博博纳罗、阿伊纳罗、利基萨三市教育服务处均表示，与各学校负责人建立了工作协调机制，通过会议和电话等方式互通信息。当学校遇到问题或困难时，需及时上报，确保问题能反映至国家教育部，以维护教育服务正常运行。

12月10日科摩罗普通中学已执行90%的学校补助金，完成后将向教育部提交报告。校长表示，这笔资金主要用于基础设施，如行政办公室和图书馆。教育部要求所有受助学校按时提交执行报告。

科摩罗10月12日普通中学至今没有葡萄牙语教师，两名教师强制退休后岗位空缺。阿伊纳罗市也有约20所学校缺少人力资源，尤其是葡萄牙语和社会科学类教师。校方希望借助实习生或奖学金候选人解决师资短缺问题。

亲善大使基尔斯蒂·斯沃德·古斯芒在世界儿童日呼吁教师热爱职业，当好表率，称教师为“无冕英雄”。她批评部分教师迟到或旷课，强调守时和职业伦理。她还鼓励重视母语教育，认为母语是文化身份的基础。

东帝汶抵抗档案馆馆长若热·阿尔维斯在研讨会上表示，国家未来需要知识分子，呼吁青年努力学习、了解历史。他强调抵抗记忆不能只存于档案，必须活跃于青年心中，并转化为行动，以建设更强大、公正的国家。

东帝汶政府启动全国高中同等学历项目，为失学青年和成人提供第二次教育机会。该项目面向所有公民开放，旨在帮助因各种原因辍学的人获取文凭，提升人力资本。试点项目已成功启动，获得多方支持。

东帝汶教育部下属全国包容性教育和社会学校行动局已对13个市中的12个市完成包容性问题宣传动员，阿陶罗市尚未开展。局长费尔南多·苏亚雷斯表示，旨在让教师和官员重视包容性，确保无人掉队。诺贝尔和平中学校长…

教育部要求家长不要因子女残疾而羞耻，必须送他们上学。包容性教育国家主任费尔南多·索亚雷斯表示，部分家长因羞耻不让残疾儿童上学，呼吁家长让孩子接受教育。地方村长和残疾儿童家长也呼吁家庭持续支持残疾儿童学…

劳滕市部分学校缺乏桌椅，教育局已向国家教育部申请支持。这些学校多为国家村庄发展计划（PNDS）建造，未配备桌椅。帝力、利基萨等其他地区也存在类似问题。

劳滕县7所学前和基础教育学校被列入新建计划。当地教育部门表示，因校舍条件太差，将在今年启动新建工程。与此同时，博博纳罗县也在摸排学校基础设施，计划对13所学前学校进行新建或修缮。

帝力市教育督学塞萨里娜·古特雷斯表示，每位督学每天监控两所学校，检查类型包括常规、预防性和调查性三种。督学负责区域最多22所、最少18所学校，每所学校需4小时监控。利基萨市等其他地区也采取类似制度。

东帝汶残疾人协会（ADTL）宣布，已有300名残疾人完成相当于九年级的补习教育，准备进入中学。该成果通过与教育部合作实现，参与者来自多个残疾人组织。然而，中学补习教育项目尚未正式启动，ADTL期待政府…