教育部：继续用Chega报告作为历史教材

帝力，2026年4月8日（塔托利）—教育部（ME）目前继续使用全国Chega公共研究所（CNC, I.P）的《Chega》报告作为学生学习历史和公民教育的内容。

“我们国家的历史内容取自《Chega》报告。从2014年和2015年开始，基础教育历史教材中的内容就直接取自《Chega》报告，”教育部长杜尔塞·德热苏斯·苏亚雷斯周三在维拉维尔德向记者表示。

教育部继续与CNC合作，进一步改进《Chega》建议书在基础教育课程中的应用。

另一方面，CNC教育培训主任亚历山大·奥尔奈·平托指出，CNC和教育部目前正在将人权和侵犯人权的内容纳入课程。

“今年我们已开发了七年级和八年级的教材，12月份还将把《Chega》建议书教材纳入课程，”他解释道。

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此外，CNC正与教育部接洽，以修订高中课程，因为根据CNC的评估，历史教学内容存在一些错误，学生学到的欧洲历史远多于东帝汶历史。

“我们必须将更多的东帝汶历史纳入课程。我们不希望学生只知道事件发生的日期、地点和涉及人物。我们更希望他们有能力追问‘为什么’和‘如何’发生。我举个例子：大家都知道11·12大屠杀，但不知道年轻人为何采取这一行动。我们希望关注这些具体问题，”霍尔奈强调。

因此，CNC要求教育部以更系统的方式向学生呈现历史，而不仅仅是学习事件发生的时间地点。

“我们将推进高中课程的评估。我们并非仅评估以确定教学内容，而是尝试制定课程框架，然后提交给教育部，以便我们审视现有内容，与高等教育衔接，提出学生在第三阶段、高中应学的内容，这样进入大学时只需深化即可，”他说。

记者： 奥索里亚·马克斯

编辑： 朱莉娅·查塔里娜