教育部长：语言多样性是东帝汶的财富

帝力，2025年2月17日（塔托利）–政府通过教育部（ME）希望强调世界语言多样性的价值。

“我们的官方语言是德顿语和葡萄牙语，而母语作为桥梁帮助，因为我们在一些学校教授母语，并促进理解教师在课堂学习过程中教授的内容。因此，这个庆祝活动的目的是提高对保护、促进所有语言重要性的认识，尤其是地方语言，并强调整个世界的语言多样性价值”，教育部长杜尔塞·德热苏斯·索亚雷斯周一在巴利德INFORDEPE大厅说道。

教育部长表示，根据宪法、教育基本法和批准教育部包容性教育政策的政府法令，来自其他语言群体的儿童也有权像其他儿童一样在教育上取得成功。因此，需要在学校中保存和保护必要的母语。

“在东帝汶，虽然我们有两种官方语言，但许多人，尤其是年幼的儿童，只会说他们的家庭语言，而不是德顿语或葡萄牙语。我们的国家课程基础是用德顿语教授基础读写能力，并过渡到葡萄牙语。那么，对于还不会德顿语或掌握得不好的儿童怎么办？根据我们的宪法、教育基本法和批准教育部包容性教育政策的政府法令，来自其他语言群体的儿童也有权像其他儿童一样在教育上取得成功。但如果只用官方语言教学，会发生什么？”部长说。

因此，教育部正在为那些不太会说官方语言的儿童寻找替代方案，以确保他们的包容性和最大成功可能性。

“这就是为什么今年教育部专注于基础读写和计算能力。也就是说，我们优先确保所有儿童，无论何种情况，都能学会读写和计算。教育部目前正在进行关于读写和语音的强化培训，并加强学校导师计划，去年开始通过考试招聘教师。同时，我们也在寻求各种干预措施，帮助有认知、身体或情感困难的儿童。这也包括母语不是教学语言的儿童”，她说。

教育部长希望未来几年基础识字率能够提高。因为当儿童学会阅读时，他们的大脑会变得更强大，也能更好地准备学习后续教育阶段复杂和抽象的概念。

“我们的母语是婴儿听到的第一种语言，是他们说出的第一个词，也是他们理解世界的基础。通过这种语言，他们与家庭、传统和家族联系起来。因此，儿童上学后如果无法用他们理解的语言交流，他们就几乎无法利用通过家庭生活（如照顾牲畜、种植蔬菜、遵循习俗）所学的所有知识。我们的语言就是我们的身份，如果我们失去身份，我们是谁？年复一年，人们不再教孩子当地语言”，部长说。

第25届国际母语日庆祝活动。实际上，确切日期是本周五（2025年2月21日），但由于其重要性，教育部决定开始并在庆祝活动中结束。周五将在欧库西的博博洛阿学校举行活动，但帝力的活动在今天，并得到联合国教科文组织、联合国儿童基金会和澳大利亚外交贸易部合作伙伴的支持。

国际母语日由联合国教科文组织于1999年设立，以纪念1952年2月21日在孟加拉国发生的事件，当时一群学生抗议，要求政府承认他们的母语——孟加拉语。在那一天，警察杀害了这些学生。这一天强调了保护人们母语的重要性，并向孟加拉语言运动致敬。

社会事务协调副总理马里亚诺·阿萨纳米·萨比诺表示，母语的存在也是东帝汶的身份，因此所有东帝汶人必须继续保护母语。

“我们需要在学校中保存和发展我们的母语。母语的存在也是我们的身份，这一点非常重要，斗争原则是全体东帝汶人要保护我们的语言，因为它显示了我们的差异和民族身份”，阿萨纳米说。

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记者：奥索里亚·马克斯

编辑：丽塔·阿尔梅达