东帝汶教育体系发展二十年取得进展

帝力，STLTIMORLESTE.com – 东帝汶恢复独立二十多年来，教育体系发展取得了显著进展，尽管在质量和与市场的对接方面仍面临困难。

位于贝科拉的ESTV-IT 28 Novembru学校校长托马斯·平托于周二（2026年8月18日）向STL表示，东帝汶恢复独立二十多年来，教育体系发展在扩大入学机会方面取得显著进展，尽管在质量和与劳动力市场的对接方面仍面临巨大困难。教育体系发展（2002-2026年）。

“全国范围内学校建设和翻新基础设施的扩展，以及中学和高等教育入学率的大幅提高。课程改革，制定新的国家课程，从过渡体系转向重视国家认同、历史和官方语言（德顿语和葡萄牙语）的框架，”他说。

他介绍，数字能力引入了计算机扫盲、电子学习和学校ICT基础设施，以适应工业时代，如英语和STEM语言及外语，加强英语以及葡萄牙语和德顿语的掌握，作为东帝汶融入东盟和全球市场的关键。

“数学与科学（STEM）促进科学、技术、工程和数学教育，以提高未来优秀青年的分析能力和科学创新，改善每所学校的教学质量，以及那些完成高等教育学业的人如何获得工作，”他说。

他介绍，基础学术质量加强科学写作、分析和研究能力的准备，以便在普通中学阶段进入大学。入学与奖学金：促进国内和国际奖学金，并加强认证资格的标准化。为劳动力市场做准备。

“与私营部门建立联系，设立与企业及机构强制性的实习项目，促进青年创业培训以创造新就业机会。教育支柱主要关注对新一代、大学和劳动力市场的影响，”他说。

他说，优质教育是东帝汶国家发展和人民福祉的基本门户。教育为了东帝汶的未来。新一代的挑战，通向未来的道路：许多挑战进入大学，但面临批判性思维、科学和研究方面的差距。

“基础学术质量加强科学写作、分析和研究能力的准备，以便在普通中学阶段进入大学。入学与奖学金：促进国内和国际奖学金，并加强认证资格的标准化。为劳动力市场做准备，”他评论道。

他强调，与私营部门建立联系，设立与企业及机构强制性的实习项目，促进青年创业培训以创造新就业机会。教育支柱主要关注对新一代、大学和劳动力市场的影响。

“优质教育是东帝汶国家发展和人民福祉的基本门户。教育为了东帝汶的未来。新一代的挑战，通向未来的道路：许多挑战进入大学，但面临批判性思维、科学和研究方面的差距，”他解释道。

（jac）