INFORDEPE副主席：31名学前教育奖学金候选人参加入职培训

帝力，2024年10月7日（TATOLI）–教育部通过全国教师与教育专业人员培训学院（INFORDEPE）为从第一阶段奖学金候选人中招聘的31名学前教育教师提供培训，他们在上岗前参加此次培训。

培训为期两周，从2024年10月8日至18日，培训结束后将分配到12个市，包括欧库西-安贝诺特别行政区（RAEOA）。

INFORDEPE副主席多明格斯·贝洛·阿马拉尔表示，此次培训是为了让教师熟悉新工作环境，融入新招聘体系。

“我们提供支持，确保他们掌握所需知识和支持，以履行其职责。此外，这个入职培训旨在介绍教师的职责和责任、他们的团队，并帮助他们理解对其角色的期望，以及如何为教育部的目标做出贡献。”INFORDEPE副主席在周一于巴利德INFORDEPE大厅举行的培训开幕式后说道。

她说，教育工作者需要参加这个入职培训，因为他们是即将成为公立学前教育教师的新人。

“一些候选人可能有在私立学前教育机构教学的经验，或曾在公立学前教育机构做志愿者。但不清楚他们是否接受了足够的指导，以便在学校的头几天/几周/几个月里做好工作。候选人获得的奖学金考试并不能确定他们是否已准备好教孩子，或者只是为了获得工作。”她补充道。

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副主席认为教育工作者的主要职责是教学，而教3至5岁的幼儿并不容易，因为它需要掌握、内化并实施具体的方法。

此外，学校是学前儿童离开家或家庭后的第一场所，因此学前教育必须成为孩子感觉像家一样的地方，也是为后续学习阶段奠定成功基础的地方。

“因此，教育工作者必须理解他们作为教师的职责和责任。介绍学前教育领域的主要方面和部分，帮助他们热爱并全身心投入教育事业。提供关于学前领域基础知识的信息，涵盖主要话题。建议教育工作者耐心教学，把工作场所当成自己的家。让候选教师熟悉新环境和工作，营造舒适感。”她提醒道。

同样，此次培训向新员工介绍其在学前领域的组织与系统，激发对其工作的兴趣和意愿，并提供关于工作安排的基本信息。

“提供教育部总体视图，包括使命、愿景、价值观和企业文化，以及部门和团队。介绍新岗位的性质，包括工作描述及其规范，以便他们理解作为教师的职责与责任。”她说。

另一方面，教师热拉尔多·达科斯塔表示，他们将进入新环境，因此此次培训对他们非常重要。

“因为我们是新候选人，所以需要参加这个培训，入职培训意味着新员工在前往新岗位前需要接受培训才能上岗。”他说。

这位教师还不知道会被分配到哪里，但他已准备好去教育部指定的任何地方工作。

“学校还没有确定，因为培训结束后才会通知分配地点。但无论分配到哪里，我都准备好了，因为这是决定，我随时准备服务。”他强调道。

记者：奥索里亚·马克斯

编辑：朱莉娅·查塔里娜