教育部启动EMuLi项目，帮助农村学生掌握官方语言

帝力，2024年4月18日（塔托利）—教育部本周四在帝力巴利德的伊恩·马丁厅，为来自劳滕、马纳图托和欧库西-安贝诺特别行政区管理局（RAEOA）的基础教育和学前教育的教师，启动了多语言教育（EMuLi）项目的宣导活动。

教育部长杜尔塞·德热苏斯表示，多语言教育（EMuLi）项目的关键点在于如何转变学生，使其理解官方语言德顿语和葡萄牙语，因为农村地区的学生不会说德顿语和葡萄牙语。

“关键点在于，根据全球研究显示，一个孩子在学习一门他不懂的语言时，如果他有母语，则需要先为他打下良好的基础，尤其是读写和算术，然后再过渡到第二或第三语言。基于这一点，在我们国家，有很多学生尤其是农村地区的学生，一些人不会说德顿语，不会说葡萄牙语。我们通过用他们的母语进行读写和算术来帮助他们，然后按照计划逐步过渡到官方语言。这就是我们推出EMuLi项目来帮助他们的原因。”这位部长在本周四帝力巴利德伊恩·马丁厅为劳滕、马纳图托和RAEOA的EMuLi项目宣导活动致辞后说道。

EMuLi项目的结果表明过程非常顺利，因为学生在进入常规班级后表现良好。

“结果显示，所有参与EMuLi项目的学生，在进入常规班级后，表现非常出色，而且一些来自EMuLi学校的学生在CAFE学校中也表现很好。因此，证据表明EMuLi项目进展非常好。”她说道。

今天，教育部主要面向劳滕、马纳图托和欧库西-安贝诺特别行政区管理局（RAEOA）进行宣导，这些地区正在实施EMuLi项目，因为该项目正在进行中。此外，教育部已收到扩展的提议，但需要在做出决定前制定一个完善的计划。

EMuLi项目是教育部的一项重要项目，于2012年作为试点项目开始实施。

“我们采用国际认可的方法，将非官方母语作为有效工具，为那些入学时不掌握官方语言的孩子提供成功的机会。”她说。

教育亲善大使克里斯蒂·斯沃德·古斯芒表示，多语言教育（EMuLi）加强和巩固了东帝汶的文化认同。

“多语言教育非常重要，因为它是加强和巩固东帝汶独特文化认同的一种方式。”斯沃德·古斯芒通过Zoom视频在本周四说道。

斯沃德·古斯芒表示，直至今天，EMuLi项目在长期的全民教育斗争中发挥了巨大作用。

“激励我和教育团队的一件事是，这个直接的多语言教育项目在过去23年中成为实现包容、公平教育机会的强烈热情。也就是说，教育系统不会让任何人掉队，无论其社会经济状况或家庭语言如何。”她说。

作为母亲和教育亲善大使，她从总统若泽·拉莫斯·奥尔塔手中接过任命，激励教育部向其他地区扩展。

“优质教育是我的主要关切，尤其是在我视察学校时的观察。内容提到成千上万的孩子无法在课堂上学习机构语言。这是农村地区的现实，但不仅限于那里，根据2015年的人口普查，70%进入基础第一周期的孩子，母语不是德顿语。”克里斯蒂·斯沃德·古斯芒说。

然而，在许多国家，由于政府和教育当局对机构语言因素关注不够，导致辍学率、留级率以及学生在学习过程中遇到困难，并且还与其他问题相关，如学校午餐不足、营养不良、早婚早育、家庭到学校距离远等其他因素。

“来自劳滕、马纳图托和RAEOA的60多所学校要求在其学校实施EMuLi项目。因为他们亲眼看到孩子们如何在家学习语言，并在课堂上自信地积极参与活动，表达自己的想法，从而在学习上取得成功。”她说。

教育部承诺扩展EMuLi项目，因为政府确保所有公民的教育质量，并且EMuLi项目没有党派倾向，其教育使命是覆盖每个人的成功。

本届政府领导层将教育作为EMuLi项目动力的关键因素，寻求便利以将利益扩大到更多儿童和社区。

马纳图托当地导师费莱齐斯玛·玛丽亚·克里斯托·雷伊表示，今年马纳图托将扩展至Cará和Condar的基础分支学校（EBF）。

“今年我们将扩展到马纳图托的两所EBF学校。但在此之前，我们已经在马纳图托的Rembor的基础和学前教育中实施了该项目。我们的孩子们确实在该项目中取得了成功，因为他们现在已经会阅读了。”她说。

EMuLi项目已有很多孩子坐上了中学的椅子，这表明该项目具有巨大优势，并能够帮助孩子从母语学习转向国家语言德顿语。

“我们继续努力教学，当我们使用EMuLi项目的方法时，孩子们能够自信地积极表达自己的想法。”她说。

据她介绍，《东帝汶宪法》和《基础教育法》确保所有公民享有平等接受优质教育的权利，因为宪法第13条规定，东帝汶国家有责任保护和发展东帝汶的国家语言。

该项目自2018年起就得到澳大利亚政府通过人类发展伙伴关系（PHD）的支持。PHD为EMuLi项目提供了多种支持，包括倡导、培训教师和当地导师，以及教学支持监测。

记者：奥索里亚·马克斯

编辑：坎西奥·希梅内斯