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国家教师与教育专业培训学院（INFORDEPE）在欧库西为35名学前教育教师举办了为期五天的培训，内容涵盖包容性教育和早期识字。培训旨在帮助教师识别和应对学生听力问题，并发展早期阅读能力。欧库西教育局长表示，学前教育是基础，教师需通过培训掌握教学方法。
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欧库西，2024年5月29日（塔托利）——来自欧库西-安贝诺特别行政区（RAEOA）的35名学前教育教师，通过国家教师与教育专业培训学院（INFORDEPE）的培训，提升了包容性教育和早期识字方面的知识。
INFORDEPE的培训师奥雷亚·金蒂诺·蒂尔曼表示，这次培训为期五天，从本周一到周五，重点面向学前教育学校的教师。
“这次培训包含两个内容：包容性教育和早期识字，”这位培训师周三在欧库西对记者说。
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培训师解释说，包容性教育旨在了解儿童在听力活动方面的问题，教师需要掌握如何支持学生，在课堂上帮助他们，了解如何护理耳朵健康，并提高家长的认识。
她说，在包容性教育中，教师需要了解哪些因素有时会损害儿童的听力能力，还要了解不同程度的听力问题，如轻度、中度和重度，这些问题有时会导致儿童失去听力能力。
在早期识字方面，这是之前培训的延续，因为早期识字涉及如何发展儿童的能力，包括紧急阅读能力。学前教育教师必须掌握这些知识，因为儿童刚进入学前教育时，首先需要知道如何紧急阅读。
欧库西教育服务局局长文森西奥·科诺表示，学前教育是基础，因此需要通过培训和能力建设，为教师提供教学法、教学法和教学策略。
“因为我们接收的孩子大脑一片空白，他们需要教学法、教学法和教学策略方面的培训，这样才能提升教师的能力，并将其应用到日常教学过程中，然后对班级进行小班和大班的分组。因为孩子大脑空白，但在教师的帮助下，我们开始解决识字和数数问题（书写、阅读和计算），”他说。
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此外，这35名学员来自16所学前教育机构，包括13所公立学校、1所私立学校和2所天主教学校。
记者：阿比里奥·埃洛·尼尼
编辑：埃瓦里斯托·苏亚雷斯·马丁斯
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