东帝汶基础学校教室不足与课时短缺影响教育质量

帝力，STLTIMORLESTE.com – 基础教育学校面临的现实是，教室不足以容纳大量学生，且教学时间未达到教育部（ME）规定的正常时长。这些条件难以提高学生质量，因为它们是教育质量的决定性因素。

据10月12日基础学校分校协调员费尔南多·巴雷托表示，在该校，学生家长经常质疑，每间教室容纳60名甚至超过50名儿童，而教师的教学时间据他们说很短。这些问题在学校条件下显而易见，因为学校也愿意容纳更多儿童，但教室条件确实不具备。因此学校只能根据现有条件运作。

他说，要提高儿童质量，使其在学习过程中取得良好进步，按照正常课时目前还不行，至少25到30人还可以。学校确实需要空间和教室来按正常人数容纳学生，但这属于教育部的权限。

“教育计划的正常课时是指，能获得良好教育质量的学习过程，从一年级到六年级每天必须4小时。这样每周就能覆盖24小时。目前教师教学时间不足20小时，如果只有3小时，则每周只有18小时。这是因为分为三个轮次，且教室不足，”他周二（2026年7月14日）在塔西托卢的10月12日基础学校分校对STL说。

他说，学生8点入校开始上课直到12点40分结束，这样才可能覆盖每周24小时。但与学生数量过多相关，要放入教室却空间不足，导致教师教学时间未达到正常时长。从而使学生在学习过程中未能充分利用。

他补充说，学生总数仍然很多，要补充教师但教室不够。因此将学生安排在现有条件下，每班可达60或50人，最少50人。

过去一两年，教育部已派团队和技术人员来学校考察，并测量了土地以增建两层楼房，但施工至今尚未开始，不过教育部已考虑建设。由于学生数量多，需要更多教室，这个过程正在进行中。

“我们学校可以说还需要一些教室，但决定权在教育部，基于我们的学生数量。对于需要建设的教室，我们无法计算，只有教育部能做决定。对我们来说，重要的是减少每间教室的学生数量，以便腾出空间，使学习过程按时进行。因为我们现在的教学时间不足，我们学校还在实行三班制，所以教学时间尚未达标。根据这种情况，可以说没有质量，”他说。

他强调，由于学生多教室不足，学校想办法减少一部分时间。如果需要好的质量，学生每班必须30人，时间每周必须达到24小时。这样就能提高儿童质量，使他们在学习过程中取得良好进步。

同样，尼古劳·洛巴托学校校长鲁伊·洛佩斯表示，该校面临的问题是教室仍然不足。目前共有16间教室，每班容纳60到50名学生。因此考试期间，委员会实行两班制，每班安排30名学生。上午高中三年级从8:00到10:00，然后10:00到12:00给一二年级。正常高中只有一个轮班，基础教育也只使用9间教室，但考试期间学生被安排到12间教室，以便为他们提供良好考试空间。

“正常学校（高中）共有16间教室，每班学生从60到50人，但考试期间每间教室分配30人，因为委员会实行两班制，”他说。

他补充说，一年级共有190人，二年级212人，三年级346人。初中考试下午只一班，每间教室20人，占用12间教室。但正常初中只使用9间教室，每间容纳40名学生。

与此同时，市民安热利娜·多斯桑托斯表示，看到公立学校的情况令人有些难过，因为每班容纳50到60名学生，教师难以控制并良好教学。当前条件尚不能提高学生质量，因为这些问题如教学时间短、教室不足以及学生数量过多。

(dom)